聋人社区的特点之一是高度多元化。除了包括不同年龄和性别的人之外，社区成员的耳聋类型或沟通方式也不尽相同。首先，耳聋的发病时间和听力损失的程度差别很大。其次，并非每个人都以相同的方式使用手语和口头语言。所有这些方面都关系到聋人的福祉。然而，很少有研究具体分析每一项的效果。
该博士论文由 毕尔巴鄂教育学院 的 Amaia Jauregi-Orbe进行答辩，对科学文献做出了重大贡献。迄今为止，还没有任何其他如此大规模的研究记录分析所有这些因素并探索它们与如此多变量的关系，从而实现社会心理幸福感(自我概念、自尊、社会支持和孤独感等) .) 进行测量。 “我着手做出一般性诊断，旨在帮助了解聋人的现实并使之可见。这项工作提供的数据有可能丰富学术辩论，”她说。
该研究揭示的证据之一是，女性的个人成长水平高于男性。这一事实令研究人员本人感到惊讶，因为她最初的假设表明了相反的结果。 Jauregi 认为，这可能是因为“聋人社区的联想结构为女性提供了赋权工具，使她们能够增强自己的能力和自主权”。
此外，该研究还发现了与年龄相关的显着差异。 30 岁以下的人比年龄较大的人有更高的自尊、更强烈的社会支持感和更大的个人成长。 “现在需要探究这背后的原因。我认为重要的变量之一可能是他们接受了包容性教育，”她解释道。
与这一假设相关，论文的结果表明，在主流学校接受教育的语前聋人(在获得口语之前失去听力的人)比在特殊学校接受教育的人具有更高的自尊。与教育背景相关的另一个显着结果是，幸福感因教育水平而异。受过大学教育的人群比受过小学或以下教育的人群有更高水平的自尊、个人成长和社会福祉。
根据论文的结论，其他因素，例如语言文化或职业因素，似乎对聋人的社会心理健康没有直接影响。然而，研究人员认为，如果分析变量的交叉性，对数据的解读可能会有所不同：“为了更好地理解现实，未来需要进行研究来探索不同因素之间的相关性。”
大样本和适应性评估工具
研究设计和程序是该研究的两个亮点，因为聋人研究涉及的所有挑战都已得到解决。博士论文的结果是在分析了 166 名不同性别、年龄、耳聋类型以及语言和文化特征的聋人成年人的反应后得出的。确保参与者群体代表聋人社区的多样性，并确保评估工具适应参与者的不同需求。
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