研究人员表示，父母应该尽快用童谣等歌曲语言与宝宝说话。这是因为婴儿在出生的头几个月里是通过节奏信息而不是语音信息来学习语言的。
语音信息——语音的最小声音元素，通常由字母表表示——被许多语言学家认为是语言的基础。人们认为婴儿可以学习这些小的声音元素并将它们组合在一起形成单词。但一项新的研究表明，语音信息的学习太晚且缓慢，事实并非如此。
相反，有节奏的言语可以通过强调单个单词的界限来帮助婴儿学习语言，即使在生命的最初几个月也很有效。
剑桥大学和都柏林三一学院的研究人员调查了婴儿第一年处理语音信息的能力。
他们的研究今天发表在《自然通讯》杂志上，发现语音信息直到 7 个月大时才被成功编码，并且在 11 个月大时婴儿开始说出第一个单词时语音信息仍然稀疏。
剑桥神经科学家 Usha Goswami 教授说：“我们的研究表明，直到七个月左右，单个语音才能被可靠地处理，尽管大多数婴儿此时已经可以识别像‘瓶子’这样的熟悉单词了。” “从那时起，各个语音的添加速度仍然非常缓慢——太慢而无法形成语言的基础。”
研究人员记录了 50 名 4、7 和 11 个月大婴儿的脑电活动模式，他们观看了一名小学老师给婴儿唱 18 首儿歌的视频。脑电波的低频段通过一种特殊的算法输入，该算法产生正在编码的语音信息的“读出”。
研究人员发现，婴儿的语音编码在出生后的第一年逐渐出现，从唇音(例如“daddy”的d)和鼻音(例如“mummy”的m)开始，“读出”逐渐看起来更多。像成年人一样
第一作者、都柏林三一学院的认知和计算机科学家、ADAPT 中心的研究员 Giovanni Di Liberto 教授说：“这是我们掌握的第一个证据，证明大脑活动如何与语音信息随时间的变化相关联，以响应连续的语音信息变化。”演讲。”
此前，研究依赖于比较对无意义音节的反应，例如“bif”和“bof”。
目前的研究是 Goswami 领导的 BabyRhythm 项目的一部分，该项目正在研究语言是如何学习的以及这与阅读障碍和发育性语言障碍有何关系。
戈斯瓦米认为，节奏信息——单词不同音节的重音或强调以及声调的升降——是语言学习的关键。另一项姐妹研究(也是 BabyRhythm 项目的一部分)表明，婴儿在两个月大时就开始处理有节奏的言语信息，而个体差异可以预测以后的语言结果。这项实验还针对成年人进行，他们向婴儿展示了相同的节奏和音节“读出”。
“我们相信语音节奏信息是支撑功能良好的语言系统发展的隐藏粘合剂，”戈斯瓦米说。“婴儿可以使用脚手架或骨架等有节奏的信息来添加语音信息。例如，他们可能会了解到英语单词的节奏模式通常是强弱的，如“爸爸”或“妈妈”，重音位于第一个音节。当听自然语音时，他们可以使用这种节奏模式来猜测一个单词在哪里结束，另一个单词在哪里开始。”
“父母应该尽可能多地对婴儿说话和唱歌，或者使用童谣等针对婴儿的语言，因为这会对语言结果产生影响，”她补充道。
戈斯瓦米解释说，节奏是世界各地每种语言的普遍特征。“在婴儿接触到的所有语言中，都有很强的节拍结构，每秒有两次强烈的音节。从生物学角度来看，我们在与婴儿交谈时会强调这一点。”
戈斯瓦米说，长期以来，人们一直试图用语音问题来解释阅读障碍和发展性语言障碍，但证据并不充分。她认为，儿童语言的个体差异源于节奏。
该研究由欧洲研究委员会、欧盟地平线 2020 研究和创新计划以及爱尔兰科学基金会资助。
免责声明：本文由用户上传，如有侵权请联系删除！
