田纳西大学健康科学中心听力学和言语病理学系和范德比尔特大学听力和言语科学系已获得2,399,454 美元的赠款，用于资助一个为期五年的项目，以满足训练有素的言语专业人员的多样性需求-语言病理学。
该项目名为 PAL 项目(培养言语病理学领域的学术领导者进行教学、研究和从事专业服务，以改善患有高需要沟通障碍的儿童的治疗效果)，还旨在解决言语病理学家的供应问题。
伊尔莎·施瓦茨 (Ilsa Schwarz) 博士 (CCC-SLP)、UTHSC 听力学和言语病理学系名誉教授牵头了这项合作，共同研究员吉利安·麦卡锡 (Jillian McCarthy) 博士 (CCC-SLP) 和艾琳·芬克 (Erinn Finke) 博士 (CCC-SLP) 均为副研究员UTHSC 听力学和言语病理学系教授，以及范德比尔特大学听力和言语科学系教授 Melanie Schuele 博士。
Schwarz博士表示，PAL项目招生委员会正在寻找六名候选人，其中三名来自UTHSC，三名来自范德堡大学，他们希望攻读言语和听力科学博士学位，努力促进言语病理学领域的多样性和包容性，并为他人提供灵感。
“该项目的主要目标是为这些未来的教员提供专门培训，使他们能够教学、开展研究并提供文化和语言响应服务，以提高患有高需求沟通障碍的儿童的语言和读写能力成果， ”施瓦茨博士说。“这些疾病涵盖了广泛的低发生率和高发生率残疾，强调需要高质量和高强度的语言和读写能力评估和干预措施，以促进社会和学术进步。”
施瓦茨博士表示，言语病理学领域目前在文化或语言上并不是特别多样化。她说，鼓励以前代表性不足的群体攻读博士学位应该可以改善患有高需求沟通障碍的儿童的语言和读写能力，并减少教育差距。为了鼓励来自不同背景的申请者，80% 的补助金将提供给该计划的参与者，确保他们获得成功所需的财务支持。
“从出生到学龄期间患有高需求沟通障碍的儿童通常需要专业人士的专业支持，例如辅助技术和个性化服务，这些专业人士了解他们的语言和读写能力发展需求以及来自不同文化或语言背景的需求，”施瓦茨博士说。该项目旨在培养一批能够解决这些问题的专家，以减少教育差距并改善语言和读写能力。
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